GRITO GUTURAL, carreras integradas

INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE
(IUNA)

PROYECTO

 DE AUTOGESTIÓN

CICLO-MOTOR

2010

Organiza: Consejeros Estudiantiles - Grito Gutural – Los Perros de Pavlov -  Secretaría de Extensión del Departamento de Artes Dramáticas (IUNA)

Plenarios con invitados especiales, mesas redondas, ponencias, talleres para docentes y alumnos, espectáculos.

Ejes de discusión del Ciclo-Motor que convocan a dicho encuentro:

1.      La influencia en las estéticas de los grupos

A) Los grupos de los ’80.  Su influencia en los grupos teatrales actuales: Relaciones y problemáticas. La influencia de los grupos en la  cartelera porteña.

·        Fundamentación:
Observamos que la tendencia a la formación de grupos se mantuvo desde la década del ’80 hasta la actualidad, con sus obvios altibajos. Pero siempre fue la autogestión una salida al profesionalismo teatral.

·        Entendemos que hubo grupos que han influido al medio teatral, poniendo en crisis el modo de representación, producción y narración dramáticas.

·        Hoy en día los grupos que se forman reivindican a ese movimiento, pero a diferencia de aquellos que tenían una poética a romper, por cuestiones históricas, ahora tenemos que construir una estética nueva. Ese es nuestro desafío.

• Entendemos que el alcance que este movimiento de autogestión se ve plasmada en la cartelera de las salas independientes,  diferenciándose  del circuito comercial y el oficial.

Enfoque:

El enfoque central que guiará la discusión será la relación entre aquella generación y la actual. Analizar cómo puede perjudicarnos y beneficiarnos estas influencias en la ampliación de otras poéticas.

También se atenderá la relación que los grupos establecen con la sociedad a través de sus producciones,  cómo se dio este hecho en los ’80 y cómo se da en la actualidad.

  

B)  La influencia de diferentes estéticas en la formación de los grupos de los ‘80.

Fundamentación:

• Cada grupo se identifica de con una estética que deviene de otras. Encontrar esas influencias nos da la posibilidad de entender los caminos, que lejos de ser casuales,  tomaron los grupos de ahora y de antes.

• Entender aquellas líneas artísticas nos da las herramientas necesarias para buscar
  y fundar un reconocimiento a los que provocaron un nuevo tipo del quehacer teatral.

Enfoque:

Introducir un debate sobre las influencias que nutren a las poéticas de los grupos, permitirá pensar las particularidades que se generaron en la formación inicial de estos. Considerando que es importante bucear en la historia del teatro para rescatar a protagonistas pocos reconocidos por su labor dentro del ámbito teatral.

Algunos de los temas que se abordan, partiendo de este eje serán:

-Los grupos de teatro del ’80.

-Los grupos actuales

-Recepción e inserción de la producción teatral de los grupos en la 

Sociedad.

-La Experimentación en las poéticas del Teatro.

-Inserción de los grupos teatrales en el Medio Teatral

-La influencia de las compañías teatrales.

-La influencia extranjera en las estéticas argentinas.

-La influencia de los grupos de los ’80 en los actuales.

-Problemáticas de la repetición de las estéticas ya aprobadas por la crítica.

2. Autogestión: Independencia laboral y estética.

Fundamentación:

La autogestión es uno de los pilares en los grupos de teatro. Los Macocos o La Organización Negra son ejemplos de cómo la autogestión posibilita una fuente de trabajo para actores, directores e iluminadores.

Entendemos que desde los grupos teatrales se genera la posibilidad de una libertad estética, económica y política. Pero sabemos que para llegar a esto es importante que los grupos teatrales se mantengan  en el tiempo, produciendo obras que aglutine su estética.

Creemos fehacientemente que hay que expandir las posibilidades en el campo laboral del artista de teatro, y encontramos en los grupos teatrales una posibilidad de autogestión.

Enfoque:

Ahondar en las posibilidades reales del campo laboral que el actor, el director y el iluminador experimenta en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y alrededores, nos conllevará a recapacitar sobre las problemáticas que acarrean estas profesiones y las posibles soluciones.

Buscaremos fomentar la producción propia de trabajo y ayudar a la conformación de nuevos grupos, así como darles espacio a los que ya vienen trabajando.

Algunos de los temas que se abordan, partiendo de este eje serán:

-La autogestión.

-Política cultural en Argentina.

-El análisis del campo laboral del actor, director e iluminador.

- El análisis de las posibilidades de trabajo del actor, director e iluminador.

Asimismo, de la discusión de este eje y a través de otras instancias (mesa-debate), se dará lugar al intercambio de experiencias mediante las clases-talleres que dictarán profesores elegidos de esta institución o profesionales reconocidos por su trabajo en el teatro nacional. De esta forma se propiciará, mediante la experiencia, un nuevo enfoque en la formación del estudiante y/o participante del Ciclo.

Para reforzar este acercamiento se dará lugar también a un intercambio de producciones donde se presentarán los trabajos realizados por los grupos actuales esto nos permitirá conocer sus poéticas como también difundirlas.